在幼兒園設計裝修中如何將綠植與幼兒園融為一體

           導語：幼兒園的綠植區(qū)對整個幼兒園的空氣環(huán)境質(zhì)量起著至關重要的作用，不僅能吸附空氣中的有害物質(zhì)，凈化空氣環(huán)境對孩子起著保護傘的作用，還能營造一個與自然融合的環(huán)境，帶來舒適的環(huán)境體驗，同時也具有一定的教育價值，有助于幼兒教育的多樣性的延展。基于幼兒園的特殊性，所以幼兒園作為城市綠地系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)有著其特殊要求。幼兒園的環(huán)境綠化建設中各類綠植的選擇和擺放都要符合科學性、合理性，實施的安全性、可行性，并且對特定區(qū)域的綠植要求有一定的教學性。

關于綠植的選擇原則：

在對幼兒園裝修設計中的綠植區(qū)的設計應該選擇遵循以下三點原則

觀賞性原則

             原則上應選擇觀賞性強的植物與花卉，以滿足多樣性的需求。但總體上要求四季常青，三季有花。

            色彩：色彩對兒童的影響是最直接的，最快速的，因此為了滿足兒童對植物色彩的要求應該種植色彩種類比較全面的綠植，就整個園林色彩上設計而言，也要選擇色彩明度和純度都較高的植物。雖然選擇上應該選擇一些四季變化較強的植物以增加綠植區(qū)的教學性，但同時也要保持四季常青，三季有花的效果，為整個幼兒園的空間創(chuàng)造一種積極向上的自然觀感。例如可選擇繡球花鳳仙花、紫茉莉、半枝蓮、石竹、金雞菊、蜀葵、菊花、美人蕉、波斯菊、矮牽牛等。

            形狀與質(zhì)感：不應該選擇形狀鋒利，帶刺，或者質(zhì)地堅硬的植物，例如：劍麻，玫瑰。在確定植物形狀柔和的同時也應該選擇質(zhì)感不同的植物，故應該喬、灌、草、花、藤多種類兼顧。

選擇不同造型及觸感的植物作為過道裝飾

教學性原則

            綠植區(qū)在整個幼兒教學階段有著不可或缺的意義，它不僅可以作為幼兒活動的區(qū)域，同時還能培養(yǎng)幼兒對熱愛植物、增強熱愛大自然的意識，把人與自然息息相關的觀點灌輸給我們的下一代，從小培養(yǎng)他們?nèi)伺c自然的可持續(xù)的發(fā)展觀點。因此我們可以種植

            一些觀賞性強的花卉，教他們辨認色彩形狀的同時也要種植一些抗性強、病蟲害少、耐粗放管理的果樹，如蘋果、棗、沙果、山楂、海棠等。也可以適當種植一些蔬菜，例如西紅柿等易生長的植物，組織幼兒給植物施肥、澆水、拔草。

 安全性原則

             綠植區(qū)的安全性原則是整個綠植選擇的重中之重，孩子們涉世未深，對植物的認知幾乎為零，為了安全起見，我們應該避免以下植物：

有刺激性，有異味或引起過敏反應的植物，例如，漆樹，法桐花粉容易引起兒童皮膚過敏、呼吸道不適；

有毒害的植物，例如，黃蟬、夾竹桃、凌霄；

容易有蟲害的植物，如榆樹、柳樹等。

            除此之外我們還有種植一些具有遮擋功能和保護功能植物：例如以爬山虎等攀援性較強的植物覆蓋墻面，不僅能美化園舍，還能發(fā)揮天然空調(diào)的作用，圍墻周邊可栽種金銀花、扶芳藤、牽?；ǖ忍俦局参铮蛊渑矢皆趬Ρ谏?，形成綠色屏障。棚架植物可選擇紫藤、葡萄、絲瓜、南瓜、獼猴桃、白蘞等生長速度快、遮陰效果較好的植物。而選擇抗寒性和耐踐踏性比較強的早熟禾、細葉羊茅、狗牙根等草種適合種植在兒童經(jīng)常用于嬉戲的草坪上，對摔跤起到一定緩解作用。

選擇耐踐踏的狗牙根以滿足整個草坪的功能需求